方丽娇 张敬伟 丁丽霞 祝琳琳 何海丰

（河北省承德市兴隆县半壁山中学，河北 承德 067301）

由于我校是小规模乡镇的寄宿制学校，所以在研究改革中，更加关注学生主体意识的发挥，只有通过多元化的方式进行课程的改进，才能让学生的学习效果得到全面的提升。而其中最为有效的方式就是问题引领式教学的开展和运用，全面把握不同的教学契机，升华课程内容，设计出贴近学生实际生活的问题，才能引发学生对课程的高度关注，让学生内心的感触更加强烈，以全面提高学生的参与意识。在实际的中学教育教学中，必须认真的思考寄宿制学生所出现的各种问题和状况，全面进行问题引领式教学的研究，转变其内容加强与学科教学之间的联系，创设良好的问题情境，吸引学生的目光，促使学生的综合思考能力得以全面的提高。下面我们就如何在小规模乡镇寄宿制学校中学运用问题引领式教育教学工作的开展情况，进行如下深度的研究和探索。

一、合理地创设问题情景，提高学生探究问题的能力

问题引领式教学，其中最为关键的就是问题情境的创设，能够根据教学大纲设计出完美的教学任务，这样才能引发学生的探究，让学生在良好的环境下，自由的成长，尽情的发展，以全面提高学生分析和解决问题的综合能力。所以在实际的寄宿制学校的中学教育教学实践中，教师必须根据学科教学的特征，设计出不同的问……