冯涛

（宿迁学院，江苏 宿迁 223800）

引言：在大思政背景下，高校对于学生的培养，不仅要注重夯实其文化知识，以拥有解决问题的能力；还要其思想培养与强化，从而在学习与工作中，坚决维护社会主义，拥护中国共产党的领导，从而成为合格的建设者。作为外语类课程思政教学活动的组织者，教师应深刻意识到肩上的重任，在具体工作中，通过各种有效举措，不断探索思政建设的高效途径，从而对学生形成良好的熏陶，促进其逐渐树立起正确的世界观。

一、在大思政背景下探讨外语类课程思政建设的意义

总书记习近平曾在全国高校思想政治工作会议上一再强调：高校的思想政治工作，在很大程度上关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本性的问题。唯有把立德树人作为高校从事一切活动的中心，将思政课程内容渗透到学生学习的全过程，高校才能实现全程育人、全方面育人的目标[1]。习主席的这番话，为高校指出了培养人才的方向，从而推动了“大思政”战略计划的提出。后续教育部以此为依据，制定了一系列人才培养计划，指明高校需要把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程。这些文件的支持，为高校实施思想政治教育提供了策略与途径，于是许多有关思政教育的措施得以涌现。

当前，高校中的外语类课程涵盖较为广泛，包括各类外语专业、学科英语等内容，是涵盖范围最广，受众最多的课程之一，在这些课程进行的过程中，融入思想政治方面的内容，既是学校发挥教书育人职能的关键所在，又是扩大中国影响力的有效途径，因此，需要高校提高重视。……