徐辉勇

（江西省赣州市于都县新长征中学，江西 赣州 342300）

引言：在教育深化改革和“互联网＋”教育的推动下，实现了创客理念与学科教学之间的相互融合，就目前来看，创客理念已经作为一种全新的教育形态逐渐流行起来。将创客理念融入到初中英语作文写作教学当中，要求教师需要将传统教学方式积极转变掉，运用新的教育理念来实现课堂教学的不断优化，在这一过程中不仅要发展学生的应试能力和实践能力，同时还需要注重对学生创造性思维和个性化发展的培养。笔者结合自身实际教育工作经验，先简单介绍了创客和创客教育的含义，然后又分析了当前初中英语写作的现状及以创客理念作为指导的重要性，最后对创客理念指导下初中英语写作教学开展的有效策略，提出了几点自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

一、关于创客及创客教育的概述分析

（一）分析创客及创客教育的含义

针对于“创客”，从“Maker”这一英文角度来看主要指的是以自身兴趣爱好为基础，实现创意向现实转变，这一类人即可称之为“创客”，其中用户创新可以说是创客理念中的核心。而所谓的创客教育，主要指的就是创客与教育之间的有效结合，为教育提供了新的指导方向。在2009年的“Educate to Innovate”这一运动的开展中，奥巴马作为美国总统明确强调了：“每一个学生都是独立的创造者”这一思想观念，之后美国白宫制定并提出创客教育计划，创客教育正式启动[1]。……