赵仕浩

（河北省邢台市浆水中学，河北 邢台 054000）

高中化学是一门重要学科，是高中生必须吃透且掌握的学科，对高中生高考及未来发展意义重大。化学实验教学作为化学教学的重要组成部分，自然会受到教师过多的关注、过强的重视，信息化时代背景下，教师需要竭尽所能将各种信息化条件充分利用起来，从而为传统课堂迈向现代化课堂做好准备，也借此机会好提高学生学习效率、夯实学生学习基础，具有重要现实意义。

一、信息化条件教学概述

（一）信息化教学特点

信息化教学背景下，教师不再占据课堂中的绝对主导地位，也改变了以文字为主、以讲课为主的单一教学方式，可以更好的将图片、音乐、视频、表格等元素融入课堂，可丰富教学内容、提升教学内容趣味性和多样性，课堂教学具备了信息量大、容量性大的特点，学生在课堂中将受到更多关注，也将拥有更多话语权。此外，信息化教学可以突破时间、空间上的界限，可营造更浓郁学习氛围，从而让教学方式更灵活、更多元，有利于减轻教师教学压力和保障课堂教学质量令人满意，也有助于培养学生学习兴趣和提高学习效率，受到师生的广泛欢迎。

（二）信息化条件在高中化学实验教学中的应用意义

信息化条件在高中化学实验教学中的应用具有重要且现实意义，意义可归纳总结为以下三点：

其一，保障学生学习成效，激发学生创新能力。大量研究表明，化学实验课程中的教学内容较为抽象，即使是高中生的逻辑思维有所提升，也依旧会在学习中产生各种各样问题，不仅不利于学生学习兴趣培养，长此以往还会阻碍学生创新意识提升、创新能力提升，极为打击学生学习与探索自信心。……