孙广宇

(河北省廊坊市大厂回族自治县夏垫镇夏垫中心小学，河北 廊坊 065300)

核心素养是指学生形成的日后可持续发展的基本素养和关键能力。传统小学信息技术教学模式已经不能满足新时期小学信息技术教学的要求，教师要将注意力集中到学生学科素养提升以及能力培养的层面上。传统教学模式中，教师依赖课程教材，课程设计完全按照课程教材展开。尽管教师在一定程度上深化了课程教材的内容，但是学生们的信息技术视野受到了限制，未能满足学生们日益增长的学习需求。教师要转变教育理念，革新教学策略，以提升学生信息技术学科素养为终极目标。

一、完善课程设计，针对课程教材二次开发

传统信息技术教学模式中，教师们在课程设计过程中习惯参考其他教师的优秀内容。尽管教师们相互传递信息，交流教学心得在一定程度上推动了信息技术教学的进步，但是部分教师变相节约精力直接使用其他教师的课程设计。课程设计需要参考其他教师的优秀设计，根据其他教师的建议做出改动，但是教师绝对不能省略这一过程，照抄照搬其他教师的劳动成果。每个教师所教授的班级都是不同的，每个学生之间信息技术学科素养存在一定的差异，这意味着每个教师所教授班级的学习侧重点很可能不一致。王老师所带的班级的学生对于计算机的硬件和软件区分存在认知障碍，因此其课程设计可能侧重于软件和硬件的区分。……