何文丽

（河北省承德市宽城满族自治县第五小学，河北 承德 067600）

一、为了把学生的参与热情提高，就要构建教学情境

在美术课中，由于小学生普遍年龄不大，他们不能很好的理解教科书中的内容。在自主探究环节，绘画内容和图片才是学生重点关注的，作品中蕴含的深意和内容不能很好的掌握和理解。在美术课上，教师可以把情境构建出来，学生参与教学活动的热情会很好的引发，也要把师生之间的交流加强，以便在教师的点拨和指导下，学生对美术作品可以深入的欣赏和观察，这样学生掌握的美术知识就会更加丰富，也提高了他们美术综合能力。在情境的构建中，多媒体和美术挂图，教师可以利用进来，使学生的学习在生动直观的情境中开展，把他们学习美术的兴趣引发出来。

二、为了把学生的学习积极性提高，美术课上要加强师生互动

教师在传统美术课中对学生要求很严格，学生的学习是被动的，他们对美术作品欣赏体验不能得到大胆的发展。在教学中如果缺少师生互动，学生的反馈信息教师不能有效获得，在教学中他们只能按照教学大纲的要求，不能有效提高教学效率。要想把学生学习美术知识的积极性引发出来，就需要对教学模式进行创新，把学习氛围构建好，师生间的沟通也要加强，学生的美术综合能力就可以在教师、学生讨论美术知识的过程中得到提高，并且可以在活跃的气氛中有效进行课堂教学。……