陈静敏

（河北省邢台市平乡县丰州学区时村联小，河北 邢台 054500）

在教育中合理使用信息技术，有助于推进我国的教育现代化、信息化。如果把信息技术适当运用到小学数学教学中，能化难为易，把抽象的数学概念变得具体化，能够帮助教学降低学习难度，让枯燥的数学课变得生动有趣，激发小学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，有助于学生思维的发展，对学生创新精神和实践能力的培养也有重要作用。

一、信息技术在数学教学中的具体应用

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣一旦被激发出来，学生就会积极主动地进行学习，完全忘却了学习的辛苦，相反，还会逐步感觉到学习中的乐，学生就会乐于学习，以学为乐。在我们的日常教学中，之所以遇到有的学生感觉数学是枯燥乏味的，不愿意学习数学，一方面是感觉数学知识比较抽象，来不得半点马虎，一就是一，二就是二，需要非常的细心才能做正确，一步算错，步步皆错。另一方面就是由于长期以来形成的传统的死板的教学手段和方法造成的，没有把学生的学习积极性激发出来。小学年龄小，学习的动力和注意力的集中主要是靠学习兴趣，如果感觉到老师讲的课有意思，就会学习该老师讲授的知识，注意力就会持久一些，教学效果就会好一些。因此，在课堂教学的导入环节，充分发挥信息技术音、形、色具备，动静结合的特点，把在课前搜集整理到的材料具体、形象、直观、声画并茂地展示在学生面前，调动学生的视觉、听觉等多感官参与，学生感觉课堂有趣，就会被深深地吸引住，很快进入教学环节，学生就愿意学习，并取得良好的教学效果。……