王双

（上海建桥学院，上海 201306）

在全球化大环境下，随着我国与欧美其他国家经济交往日益深入，我国新会计准则体系与国际会计准则趋于统一，英语在企业中的应用日益增多；越来越多的就业机会来自于跨国公司或外资会计师事务所毕业生的会计英语水平是这些外资用人单位选择人才时的重要标准。所以会计英语教学显得越来越重要。但在实际教学过程中，由于各方面原因，会计英语的教学效果却不理想，不能满足当今日益提高的经贸要求。

一、应用型高校会计英语教学中存在的问题

（一）教学方式与办学初衷相违背

出于应用技术型大学的办学目的，我校在教学中一直采用的是考试科目“1+X”，考核科目“全X”或者根据情况“1+X”，主要达到体现出过程考核的目的。在没有各种软件的辅助前，课堂教授存在老师单纯教授，学生单纯接受的现象。而违背了应用型大学办学初衷，应用型大学以服务区域经济发展为办学目的，以培养高水平应用型人才为办学理念，会计英语涵盖了管理会计、财务管理、税务会计、银行会计等多门会计专业核心课程。通过学习这门课程，我们希望学生具有良好的会计体系修养，了解西方会计体系，能够顺利阅读财会专业的英文文献，看懂英文财报，并且胜任外企或外国事务所的相应岗位，而目前的学生对学习没有兴趣，随便应付了事，这完全违背了学校的办学初衷。

（二）课程教学方法单一

目前该课程的教学方法比较单一，多以课本为核心，由教师进行课堂讲授，主要是以教师为中心，单向传递，缺乏师生互动。……