胡靖雯 徐月雯 查滢

（江西师范大学科学技术学院，江西 南昌 332020）

大学生是国家与民族的未来，但同时大学生也正处于身心发展的关键时期，鉴于此，有必要通过让大学生学习党史来促使其形成正确的思想政治观念。英语是大学重要学科之一，将党史学习融入大学英语教学中，既是英语教学的一项重要任务，也是高校育人工作的必要需求。

一、党史学习在大学英语教学中融入存在的问题

（一）对党史学习融入不够重视

就现状来看，很多大学英语教师仍未对党史学习在教学中的融入引起足够重视，在实际教学中往往只是出于应付学校和教育部下达的相关任务的目的而形式化地加入一些党史内容，说教性大于实际教育性，这不仅显得十分突兀，而且还易引起学生的逆反，根本发挥不出党史学习的真正育人功能。再者，还有部分大学英语教师从观念上认为党史学习应该是思政课堂的内容，而英语课堂没有责任和义务组织学生开展党史学习，因此刻意忽视了党史学习在教学中的融入。

（二）教学模式和方法落后

在教学活动中，教师所采取的教学模式和方法直接影响着实际教学效果。传统的教学模式和方法都是灌输式、填鸭式的，忽视了学生主体地位，只是机械性地对学生进行知识和思想灌输，已经远远落后于时代，不能再满足现代大学生的学习需求。不过，目前很多大学英语教师在教学中对于党史学习的融入，依然是采用的一些落后教学模式和方法，将“教”与“学”的位置进行了颠倒，因此即使在教学中融入了党史学习，也根本起不到实际育人作用，反而是在浪费时间和精力。……