刘培丽 常志有

（云南师范大学经济与管理学院，云南 昆明 650000）

一、课题研究的背景

1.培养职教师资是落实职业技术教育改革的重要表现。随着联合国教科文组织提出口号并倡导支持职业教育的发展，明确提出各国要提高职业技术教育教师的地位，提高职业教育师资的切身利益，进而发展专业化和专门化的职业教育师资水平。职业教育师资的再培训制度，以及有企业高技能师傅充当的兼职教师也开始形成，所以职业教育双师队伍建设成了目前职业教育改革的一个重要方面。

2.“双师型”教师是我国职业教育教师资队伍建设的重点。从职业教育的经济功能来看，职业教育能够促进经济社会的发展，企业也能够吸纳来自职业教育领域的能工巧匠和优秀人才，作为学校来说，如果返聘企业的优秀人才担任学校里的实践型教师，也能反哺职业教育领域的发展。“双师型”教师开始发挥在职业学校中的“生产”作用。近年来，职教二十条的出台，也要求各级政府和单位在一定程度上支持职业教育的发展，所以职业院校“双师型”教师队伍建设既是职业教育一直研究的问题，也是热点问题。

二、职业教育领域“双师型”教师的发展现状

职业技术教育越来越受到重视，因此我国开始设置职业技术师范学院，作为独立的师范院校，或者在普通高等教育体制内受到二级学院下，加强职业技术教育师资、中职师资的培养力度。目前比较出色的莫过于天津职业技术师范大学，广东职业技术师范学院这类独立院校等。……