李超凡

（河北省承德市丰宁满族自治县南关蒙古族乡中心校，河北 承德 068350）

一、哪些因素对小学生学习美术学科的兴趣影响较大

在大多数学校里，小学美术课堂教学对于一些美术技法常常过于重视。而对于技法的学习和掌握又主要是通过临摹来进行。这样的教学方式不重视学生本身的情感因素，学生的学习过程是机械的，枯燥的。实际上，美术本身就是一门情感的艺术，是通过一定的介质，采取一定的表现形式来表现作者的意图，抒发作者的情感的艺术。所以，小学美术教学如果没有情感的参与，就不是真正意义上的美术课。

二、怎样对小学生进行美术学习的兴趣培养

（一）采用多种教学方法来构建课堂教学场景。在常规的美术课中，一般会选择老师示范性绘画和学生的模仿学习策略。在新的教育形式下，这种单一的教学策略显然已经落后于时代的发展，不再适合当今教育目标对于学生的要求。现代的教学理念倡导张扬学生的个性，培养学生的艺术想象力和创造力。为适应这一要求，教师应灵活运用多种形式实施情景化教学。我们可以充分利用身边的一些教育资源，带领学生走出教室，去展览馆、画廊、图书室或者户外艺术活动基地去参观学习，拓宽学生的视野，增强他们的兴趣。还可以利用现代化的教学手段为学生提供美术培训。在课堂教学中，教师可以依靠现代信息技术来展示教学视频、进行名画赏析，以增强学生的感知力并激发自我学习能力。……