王娜

（黑龙江广播电视大学安达分校，黑龙江 绥化 151400）

引言

语文一直是教学中的基础性学科，是学生不断巩固文化底蕴、提高交际能力不可或缺的工具。语文教学伴随学生的整个学习生涯，学生能否熟练、熟练地获取语言知识，将直接决定一个学生能否成为杰出人才。语文教育既有工具性价值，又有目的性价值，学生不仅掌握了学习的技能和方法，还实现了人格的健全发展。语文教学主要培养学生基本的听、说、读、写能力，为学生未来的发展奠定了良好的基础。在语文教学中对学生的创新意识进行有效培养是促进学生进行全面发展的重要途径。

一、语文教育现状分析

随着素质教育改革的推进，但教育改革全面推进的时间相对较短，很多教师的教学方式以及教学理念没有有效地改变，依然是运用相对陈旧的教学方式，这对于素质教育的推进产生了不利的影响。很多老师，不管学生的具体学习情况是什么样的，在教学时仍然在讲台上吐口水，一味地要求学生做笔记、背诵相关课文。即使是主观题，老师也会给你一个合适的模板。这种方式极大地压制了学生的天性和自主性，无助于培养学生的创新意识和综合能力的提高。通过这种教育模式教授的学生将失去他们的性格，成为流水线上生产的相同机器。众所周知，学生不是老师的傀儡，教育的根本目的是培养所有只能被测试的机器。从长远来看，这不利于国家的发展，更不利于学生自身的发展。……