朱青

（南京科技职业学院，江苏 南京 210000）

在党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略的背景下，国务院出台了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发［2015］36 号），对高校创新创业教育改革指明了工作方向，提出了明确要求，要求深化高等学校创新创业教育改革，促进高校毕业生更高质量创业就业。创新创业教育在贯彻国家创新发展驱动战略、推进高等教育综合改革，促进经济提质增效升级，造就大众创业、万众创新的生力军等方面都具有重要意义。近年来，各高等学校大力推进创新创业教育改革，虽取得了一定成果，但是在新发展理念的指引下，在服务中国制造2025的任务下，高等学校创新创业教育改革的任务依然艰巨且日益紧迫。本文将分析高职院校创新创业教育存在问题，并以此为基础，深入探索产教融合背景下高职院校国际商务专业创新创业教育体系的路径。

一、产教融合的内涵

产教融合是指学校与区域相关行业、企业在人才培养、技术研究和成果转化方面密切合作，相互支持、相互促进，把学校办成集人才培养、科学研究、社会服务为一体的产业性经营实体，创新办学模式[1]。高职院校国际商务专业要紧跟我国商务服务类行业的发展需求，为行业培养国际商务类创新创业技能人才。充分结合产教融合的发展趋势，立足于国际商务专业创新创业教育体系建设，将产业和教学紧密地联系到一起，不断提升实践教学的比重，充分发挥产教融合的价值，切实提高高职院校国际商务专业创新创业教育水平，从而提升学生的实践应用能力，满足社会对国际商务人才的需求。……