张杨

（河南应用技术职业学院，河南 郑州 450001）

引言

产教融合并非简单的校企合作，而是有机融合学生发展和企业发展，有机融合学生学习和教育教学，有机融合职业技能与职业诉求的教育方式，契合经济社会的发展诉求，是职业教育遵循经济与社会发展趋向的战略选择，是创新、优化现代职业教育体系的关键策略，可为建设创新型国家培育高素质人才。因此，如何创新产教深度融合机制，是职业教育工作者必须探究的关键课题。

一、产教深度融合创新之于职业教育的价值

（一）变革人才培育模式，构建职业教育新生态

在当今时代背景下，社会经济与企业发展要求人才具备丰富的实践经验、广博的理论知识储备和扎实的专业技能，传统人才培育模式已无法满足职业教育和企业发展的诉求。而产教深度融合在职业教育中实行，可助力职业教育工作者审视和变革人才培育模式，将学生实践能力的训练作为课程体系的重点内容，并在产教深度融合的实行过程中，循序优化和创新产教深度融合机制，构建职业教育的新生态，推动职业教育的可持续发展[1]。

（二）助力企业深入参与人才培育，提高企业诉求与人才供给的契合度

在现代化进程中，我国企业已循序实现从制造业为主到以创新型为主的产业转型。因此，企业对人才的诉求亦实现了从具备基本操作技巧和理论知识到高技能、高专业、高素质的创新型实践人才的转型，广博的专业知识储备和丰富的实践经验是现代企业最基础的人才诉求。……