孟凡飞

（山东电子职业技术学院，山东 济南 250200）

一、概述

近年来，高等职业教育中外合作办学发展迅速。教育部涉外监管信息网数据显示，截至2021 年11 月，全国高等职业教育中外合作办学机构及项目已经超过一千。无论是在旨在引进外方优质教育资源的传统“引进来”项目中，还是近年伴随中国职业教育综合实力发展的“走出去”项目中，学生文化认同方面的纠结、价值观的碰撞等文化冲突现象成为一个新的问题。

文化冲突现象的深层本质问题是文化自信问题。党的十八大以来，习总书记曾在多个场合提到文化自信，并在2016 年连续强调坚持文化自信，并在庆祝中国共产党成立95 周年大会的讲话上对文化自信的内涵进行了特别的解释，指出，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”至于为什么要重视文化的作用，习近平总书记指出，“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。”

二、中华优秀传统文化教学模式

关于大学生如何树立文化自信，人民日报2016 年11 月18 日文章《坚定文化自信是高等教育的重要任务》中提到，高校必须把增强大学生文化自信融入高校思想政治教育和人文社会科学教学的全过程。对于高等职业教育中外合作办学机构和项目中的学生而言，通过中华优秀传统文化教学树立文化自信格外重要。为有效增强中外合作办学学生的文化自信，中华优秀传统文化教学可以通过融入思政课程、融入外语课程、单独开设中华优秀传统文化相关选修课、开展中国元素相关的文化活动、在中外合作办学对外交流活动中有意识展示中华优秀传统文化等方式开展。……