文_沈虹阳

进入到媒体融合发展时代，传统媒体面临诸多困境，很多纸媒开始改革探索突围之路。事实证明，小记者项目无疑是一条逆袭之路，在全国纸媒不景气的当下，笔者所在的南湖晚报近年来依然高歌猛进，不仅发行数量坚挺，经营也是创下了近年的最好成绩。细细分析，这也得益于融媒时代的到来，融媒时代让小记者活动更显多姿多彩，其活动空间和呈现载体更趋丰富和立体。剖析南湖晚报的小记者项目，对于如何利用融媒发展的综合优势，带领小记者认识融媒、走进融媒，更好地为小记者项目的发展再次续力，实现都市报的策略性生存与发展，都有着借鉴作用。

一、德育引领，大型活动融媒呈现

一所学校要发展得好，得有适合自己发展的育人理念，小记者项目要谋求长远发展，也需理念先行。都市报也是党的重要喉舌，需强化都市报小记者的德育功能。近年来，笔者所在的南湖晚报小记者协会与政府部门和各行各业开展德育连线，推出众多活动，如与市检察院开展“红船少年法治学堂”教育，与市垃圾分类办开展“垃圾分类，科普先行”活动，与市环保局联合开展“小记者环保营”活动，与市委宣传部、市教育局、团市委等八个部门连续开展“红船驶进我的梦”“红船映初心”等主题征文大赛。这些活动均与融媒紧密结合，为小记者的成长搭桥铺路，养成其良好的生活和学习习惯，培养他们崇德向善的健康人格和家国情怀。

以2020年的疫情为例，南湖晚报小记者在集团APP读嘉融合号“红船少年”上，连续推出“口罩里的温暖嘉兴”系列活动报道21期。21期报道的总点击量达到679403，影响不可谓不大。报道以大记者带小记者的形式，以文字+图片+音频+视频的采写形式，采访小记者背后奋战在疫情前线的各行各业的家长。这些家长有在医院隔离区重症病房当护士的妈妈已经十多天没有回家，有在社区工作的妈妈天天在冷风里日夜站岗，有在物流线上奔忙的爸爸好像经历了十几个“双十一”，有女教师妈妈申请去口罩厂当义务工……在疫情最严重的时刻，小记者们饱含深情的书信，稚嫩的声音，以及父母们奋战在一线的画面，深深地感染了这个城市的百姓，宣传和推动了党员群众的抗疫热情。小记者通过参与新闻采写，深刻了解了抗疫战士英勇无畏的感人事迹，在其幼小的心灵里种下了英雄和爱国的种子。大型活动德育引领，纸媒融媒高质量同步呈现，全力培养小记者的能力和素养，深得社会各界的好评。

二、新闻参与教育，强化媒体融合

融媒体时代，获取信息的渠道众多，如何让社会依然关注因纸媒而诞生的小记者，笔者认为，要因地制宜地深化新闻参与教育工程，打造小记者活动的良好执行力，深挖小记者项目背后的教育功能。利用都市报自身的品牌传播力，链接更多的社会公共资源和商业资源，专业化规范化运营，才能在融媒体时代实现策略化生存与发展。小记者项目是“新闻参与教育”的成功案例，小记者项目要实现进一步的赋能与创新，必须在“教育”上下功夫，将教育融入新媒体，并在活动中兼顾“用户思维”，即家长的知识和能力诉求，小记者的玩乐思维，学校和行政部门对小记者素质教育提升的要求。把学生从封闭的校园生活中“解放”出来，在增加小记者见识的同时助推学校素质教育，开辟学生第二课堂、第二校园，从而进一步提升媒体的影响力和公信力。

——大型活动，融媒呈现。2019年12月1日，“红船映初心”嘉兴市大中小学生主题征文大赛颁奖暨南湖晚报小记者协会成立20周年活动在大剧院举行，现场活动在嘉兴日报读嘉平台上视频直播、图文直播，数万名小记者在平台上观看这一盛典，与现场观众进行微文互动。

——主题事件，精心谋划。2020年暑期，在疫情背景下，我们联合市环保局先后组织开展了10次“红船少年环保营”活动，小记者在大记者的带领下走进各县市区，通过近距离接触、面对面交流，实地探访美丽河湖、美丽乡村、美丽工厂，切身感受全市生态环境的变化。活动中，以小记者视频讲解和图文书写生态环保的方式呈现内容，影响颇大。

——活动策划，三位一体。在过去的2020年，我们策划开展了“五老带五小，培育红船好少年”主题系列活动，在沈钧儒纪念馆，小记者在“五老”和大记者的带领下，通过采访、视频拍摄、现场讲解的方式，以不同角色去了解和宣传沈钧儒的生平事迹。活动在微信公众号和红船少年融合号上第一时间推送，《南湖晚报》进入深度报道。参加活动的小记者和家长既能第一时间了解活动详情，又能在纸媒上看到孩子的作品，普遍感到满意。

三、金玉其内，构建小记者融媒体系

目前，小记者项目也走在媒体融合发展之路上，除了形式上的融合，关键还是要靠内容取胜，做到“金玉其内”。小记者项目经历20多年的发展，依托的是丰富的小记者活动、特色鲜明的采风，以及小记者作品的刊登，但总体而言比较零散，缺乏项目化体系化。要使小记者项目有持久的动力和吸引力，笔者认为，需构建完善的小记者良性发展体系。

1.品牌活动的创建。2016年开始，我们每月开展一次当月出生的小记者生日会，让小记者拥有一种集体感和家的归属感。多年来，我们一直坚持小记者生日会的运作，不仅活跃了小记者群体，也吸引了一些商家主动联系进行项目合作。多年来，我们联合开展年度活动，如与科技馆合作，开展科技小记者系列活动；与非遗中心合作，开展非遗小记者专题采访；与市检察院合作，开展红船少年法制学堂……活动内容线上线下同步呈现，既满足了小记者对报纸的收藏需求，也让活动通过新媒体得以较好地传播。品牌活动的创建，对活跃小记者群体，增强小记者黏性起到了积极的促进作用。

2.品牌栏目的设立。小记者项目要有影响力，需有自己的品牌栏目，报道校长治校理念的“校长课堂”，讲述教师三尺讲台的“教育在线”，走进优秀小记者生活的“最美小记者”，还有融各类活动于一体的“红船小记者学堂”……学校和小记者为登上该栏目的报道而感到欣喜，感到荣耀。同时，品牌栏目的设立与品牌活动进行无缝对接，每个品牌活动都是一个品牌项目。

3.课程化体系的构建。小记者项目一定要发挥都市报的本土资源优势，与学校进一步深化合作，探索小记者项目新课程，以线上教学和线下互动的方式，推进小记者项目课程化。如，一年级小记者，开设参观访问实践课，指导小记者如何在社会实践中进行参观访问，通过细心的观察掌握信息；二年级小记者，开设采访实践课，指导小记者如何通过采访获取信息，采访的问题设计和注意事项等；三年级小记者，开设新闻采访与写作课，指导小记者不仅要在活动中进行采访，还要开始新闻写作……只有积极开展普及式的培养，小记者队伍才能长期稳定发展。