韩昆朋

(新乡职业技术学院，河南 新乡 453000)

0 引言

当前世界的经济格局发生改变，国家与国家之间的竞争变成了人才的竞争，在社会发展的各个方面，每个国家都在不断提高自己的社会生产力，我国大力支持高新科技的发展，利用科学技术增强综合实力。现代高校学生是我国社会建设的中坚力量，也是我国科学技术发展的主要推动人群。高校机械类专业学生一定要具有创新能力和科研能力，提高自身基础知识，养成正确的科学研究习惯和思维。在机械类专业教学中开展实验教学课程，教师要按照教学内容和教学任务的要求帮助学生调整错误的学习现状，发挥实验教学真正的作用，提高学生动手能力，增强基本素质，让机械专业整体教学质量更上一层楼。

1 机械专业实验教学现状分析

受我国应试教育思想的长期影响，我国机械类专业教学在实验课的开展过程中存在着一些问题。机械专业教学实验课目前没有形成完整的发展体系，在传统的实验教学活动中经常受到教学条件和教学实验设备的影响，无法正常的开展教学活动。一般来说，教师会在各种课程理论中穿插实验课的教学，并没有把实验课单独的作为课堂教学来组织，导致实验课的教学内容相对独立分散，缺乏系统性，并且在实验内容上主要以课本验证实验为主。在具体的教学过程中，教师主导实验课的教学步骤，对学生进行实验指导，实验教学选择的主题、实验方案和试验步骤都是在教师的全程监督下进行的，学生自主性得不到发挥，长此以往会导致学生的学习处在被动的位置，无法充分提出自己的意见和教师交流，更没有办法彰显出实验教学的分层特征。……