□杨林山

党史教育的开展对党校的思想政治教育非常重要。党校的党史教育是确保党的执政地位不动摇的重要措施，帮助学习者树立正确的“三观”及信念，激发学习者的爱国情和责任感，学习了解共产党的历史发展及党情，传承党的优良作风，提高自己的素质涵养。新媒体技术使知识的传播更加迅速，交流内容更加丰富。新媒体技术在近些年迅速发展，在现代社会迅速普及，极大地影响了人们的生活方式，探究新媒体教育方式对党校开展党史教育的益处，会使教育效果得到提高。

一、开展新媒体教育的重要性

1.新媒体的优势。新媒体是以科学技术为基础的新式媒体，其传播方式迅速、高效，依靠电子设备，让人类得到更多的信息获取途径，且获取的信息内容也更加丰富，方式更加多种多样，获取的信息也更加准确。新媒体的教育方式可以让学习者随时随地进行学习，学习的内容也更加有趣，时间和空间的灵活性让学习者更加轻松的同时也有了更多的选择，学习者可以按自己情况选择学习方式和时间，提高了学习者的兴趣和主动性。

2.开展新媒体教育对党史教育的重要性。传统的教育方式需要学习者统一在固定教学地点进行学习，教师也需要对课堂秩序进行维护，学生需要安排自己的时间。而且上课地点也可能过远，对学习者的学习并不有利。新媒体的教育方式可以解决上述问题，学习者可以自己选择学习时间和地点，也不会出现维护课堂纪律的情况。最重要的是教学视频可以重复播放，学习者如果对课堂学习的内容有不理解或遗漏的地方可以通过视频回放再次观看，而传统的教学模式并不能对课堂已讲授过的内容再次学习。

新媒体的优点可以让教学有计划进行，对教学内容进行润色，让学习者对知识点产生更大的兴趣，激发学习者的主动性，让学习内容不再枯燥乏味。随着新媒体的普及，学习者也接触了很多新媒体的信息传播方式，新媒体教学也更容易让学习者接受、适应。新媒体的合理使用可以帮助学习者更快地接收新的信息，对于信息的及时接收有利于学习者的使用和学习。

新媒体环境对于党校开展党史教育有很多益处，所以党校需要把握好对教育而言的这一良好机遇。

3.新媒体环境中的风险。任何事物都有两面性，新媒体拥有大量信息的同时也蕴含不小的风险。在信息源广的情况下，学习者接收的信息也非常多，也会有无关学习内容的信息，这些不良信息会夹杂在学习者获得的信息中。我国的传播技术虽然发展迅速，但也不可否认西方国家在传播技术上的优势，一些别有用心的人利用先进的技术在网络上传播不良信息，动摇学习者的信念，甚至伺机获取秘密信息，将他们的扭曲价值观渗透进学习者的头脑中，在文化领域进行侵占，年龄较小的学习者很容易受其影响。在教学活动开展不到位的情况下，会让学习者动摇理想信念。所以新媒体环境下开展党史教育也需要注重学习者的学习情况，研究改进传播方式，保障学习内容的导向正确。

二、如何让新媒体教育在党史教育中发挥最大作用

1.增强党史教育在新媒体中的影响力。新媒体对人们的思想有潜移默化的作用，可以在学习者的潜意识中渗透党史教育。这需要党史教育工作者对科学技术和教学模式进行研究。新媒体下实施的教育需要合理运用国际上最新的媒体传播方式。新媒体的传播有着吸引人眼球的丰富资源，也是外来文化容易入侵学习者思想的主要原因，传统的党史教育课程没有足够的亮点抓住学习者的思想，所以，在新媒体环境下，党史教育开展需要运用新式教育方式，通过线上课程的学习，让学习者提高学习兴趣。

教育者需要引导学习者学习健康的、正能量的内容，抵制动摇信念、歪曲事实以及分裂国家的不当言论。对此，学习者和教育者需要坚定思想，坚决打赢思想领域的持久战。

2.培养内部人才，提升教育者政治觉悟。为做好新媒体环境下的党史教育，首先要加强教育者的素质建设，提升教育者的政治觉悟。作为知识的传播者，需要有良好的政治素养，对我国的党建党史要记牢，能熟练运用马克思主义知识进行讲授，了解国情民情。其次，党史教育者要有较高的文化水平，对新媒体的传播规律有一定的了解，明白如何进行传播才能使教育效率最大化。除了有坚实的基础知识，还要有良好的外语基础，我国综合国力的提高使我国在国际上的地位越来越高，我国各行各业的发展也与国际接轨，国际交流不可避免，良好的外语水平也是教育者需要具备的能力。且教育者也需要加强职业化建设，新媒体环境下的党史宣传教育工作面临很多风险和挑战，新媒体技术的不断应用需要教育者具备一定的专业知识，进行正规、专业、有计划的培训。面对新媒体环境下的挑战，教育者需要提高自身的能力，更好地传播、讲授党史教育知识。

三、结语

综上所述，党史育人工作的开展需要进一步提升载体的感染力与吸引力。近年来，以互联网为依托的新媒体给各行各业带来了巨大变革。随着互联网一起成长的现代公民尤其是青年一代，他们的生活方式、思维方式有了明显的时代特征，这就使得党史育人工作面临着新的机遇与挑战。站在机遇角度分析，新媒体具有双向互动、丰富、即时等特点，这为党史育人工作提供了新平台和新载体，进一步拓展了党史育人工作的方式和途径。新媒体环境为党史教育提供了诸多机遇和挑战，党校教育者和学习者都要根据新媒体的特点对自身进行提高，更好地加强党史教育工作。利用新媒体丰富党史教育宣传的方式，提高学习者的党史知识水平。