丁海霞

（新疆煤炭技师学院,新疆 乌鲁木齐 830027）

思想政治理论课教师在高中职院校教学工作中具有特殊地位和作用，承担着双层的育人任务。近年来，社会及政府越来越重视中职“思政课”教师队伍的建设，并取得一定的成效。但是，中职院校“思政课”教师队伍建设还存在一些不足：队伍规划不明确；教师流动性大，队伍缺乏稳定性；教师培训机会少以及考评机制不健全等问题。

一、中职院校“思政课”教师队伍建设中存在的问题

（一）教师队伍规划不明确

1.定位不清，目标不明确。中职院校同普通高等院校相比，在人才的培养上有自身的特点。它注重的是技术型和应用型人才的培养。中职院校“思政课”教师承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，同时又要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。成为学生健康成长的指导者和引路人。然而，许多中职院校没有注重“思政课”教师职责的特殊性，没有把“思政课”教师队伍建设工作放在中职院校教育教学的总体目标中去进行定位，因而出现定位不清，目标不明确等问题。2.创新不够，优势不强。目前，在中职院校“思政课”教师队伍建设中，创新不够，缺少个体特色，在队伍建设上没有体现出明显的优势。大多中职院校都只停留在对国家出台的文件精神的贯彻和引导上，采取的都是统一的建设模式和管理方法，没有结合自身学校的实际和“思政课”教师存在的个性特点有针对性地建设工作。……