吴可可

（荆楚理工学院 湖北，荆门 448000）

我国的主要教育之一便是农村小学教育。教育的发展与农村教育的成功与否有着重要关系，关系到整个国家生活质量的提高。尽管近年来中国各级政府都在积极改善教育状况，农村的小学教育质量也有所提高，但根据作者的说法，中国农村的小学教育的弊端并未消除。如果教育观念，学生资源，学校条件和教师没有完全改变，阻碍了农村基础教育的顺利发展，从而继续存在一些严重的问题。作者现在将在本文中逐一讨论这些问题。他提出了几项建议，希望以此为开端，实现农村基础教育的全面改善。

1 农村教育发展现状分析

家庭教育存在问题，学校教育也不能因材施教。学校监督和家庭监督也是学习障碍的主要问题。由于缺乏家庭教育，大大降低了儿童教育的效率。尽管在某些家庭中只有父亲或母亲上班，但留在家里的单亲父母被迫独自做农活和家务活，没有时间照顾孩子的教育和养育。由于缺乏与家人的合作，老师很难了解学生的真实情况。很难找到有效的教学方法。此外，在周末教学和周末管理学生更加困难[1]。

2 农村小学教育存在的问题

2.1 经费短缺影响教育质量提升

教育经费的主要来源是政府财政部门所提供。由于地方经济发展的影响，政府政策的制定始终侧重于保持财政支出中的教育经费，但是教育经费与社会发展之间仍然存在差距。特别是农村基础教育资金不足。……