廖清理

（湖北省咸宁市通山县厦铺中学，湖北 咸宁 437600）

前言

随着新课改的推广与深入，教育的理念变为了以学生为本，教师的使命也从传授知识变成了培养学生的综合能力以及学科核心素养。基于此，初中物理教师应当及时改变自身的教学模式，创新教学方法，将物理理论知识与课堂实践相结合，加强初中生的动手能力的同时，推动课堂的参与度。教师在设置教学计划时，应当运用具有启发意义的教学模式，培养学生独立思考的能力，也要结合课内外知识设置综合性实验，提升学生的物理学科核心素养。

一、初中物理教学模式的现状分析

（一）传统的教学手段

受应试教育的影响，教师在实际工作时往往对学生的学习成绩关注度较高。而传统的教学模式多以教师为课堂主体，教师将自身所掌握的知识，通过自身的语言习惯讲述给学生，课堂中使用语言的专业性也较强，学生学习起来难度较大。物理学科是一门严密的理论型学科，而初中生的性格活泼，思想跳脱，所以在面对物理学科时会产生排斥心理，又因为传统的教学模式多是以理论知识讲述为主，并不注重课堂的趣味性，这就会影响学生的学习兴趣，也会使课堂教学的效率无法充分发挥。基于此，初中物理教师在进行课堂教学时，应当积极优化自身的教学手段，改变自己的教学观念，将学生作为课堂主体，巧妙地设计课堂环节，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。……