袁力 何刚

（四川轻化工大学材料科学与工程学院，四川 自贡 643000）

高等院校教学改革的根本目的是提高人才培养质量，高校人才质量培养既要接受学校自身对高等教育内部质量特征评价，又要接受社会对高等教育外显质量特征的评价[1-2]。目前中国高等工程教育中普遍存在高校学生的教学与企业生产实际相脱节的问题，使得高校人才培养与企业人才需求的较为突出，探索校企合作教育教学与生产实践相结合的新形式，培养适应社会发展的高质量应用型人才已经成为高校和社会关注的焦点[3-5]。

目前校企合作创新培养人才的模式在大多数职业技术院校中比较普遍，这种以培养社会所需的、具有扎实理论基础和熟练操作技术的高素质技能型人才为目标的双重属性，使得高等职业技术院校普遍采用以企业需求为导向的“订单式”培养模式，依据企业需求来设定课程和实践培养体系，侧重技术型实践操作，理论知识方面层次较弱。

作为地方高校，与职业技术院校强调单一技术型专业培养不同，为了学生能够在未来往更高层次进一步发展，在教学中必须注重学科理论方面的培养，因此地方高校校企合作与职业技术院校在企业合作培养人才的模式上必需有所区别。另一方面，相比重点高校，地方院校由于教学资源和教学条件较为缺乏，学生的基础知识和学习能力也相对较弱，这就要求寻找适合自身的方式。以四川轻化工大学为例，作为综合性地方高校，本科教学是围绕服务西南、面向全国的高质量、复合型、应用型人才培养目标。……