马冉

（河北省定州市留早初级中学，河北 定州 073007）

现代教学要求提高教学质量，因此教师在教学的过程中，不管进行哪一知识板块的教学，都要采取有效的教学策略，使课堂教学更加高效的开展。古诗词作为语文教学的一个重要知识板块，在实际的教学中应该引起教师的高度重视。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中对如何有效进行古诗词教学进行了探析，总结了几种有助于提升古诗词教学有效性的方法，在此与大家分享。

一、营造良好的课堂教学氛围

教师在进行古诗词教学的过程中，应该注重良好课堂教学氛围的营造，使学生在良好的课堂教学氛围中展开想象的翅膀，尽情的翱翔。初中阶段的古诗词是学生进行语文学习的重要知识板块，虽然古诗词被划入语文学习的范围，然而却与其他语文知识板块的学习存在明显的区别，因此为了更好的开展古诗词教学，需要教师掌握一定的方法与技巧。

在实际的教学中，为了有效开展古诗词教学，教师要做的一项重要事情就是为学生营造一个良好的学习环境。古诗词年代久远，学生在学习的过程中想要更好的体会到其含义，就需要去体会与想象，而只有在良好的课堂教学环境下，学生才能更好地进行体会与想象，更好的触及古诗词的内涵。那么教师该如何为学生的古诗词学习营造一个良好的学习环境呢？教师在教学的过程中不能对学生要求过于苛刻，应该为学生留出一些进行自由思考的空间，使课堂教学变得更加宽松、自由、和谐。营造良好的古诗词学习环境，不仅对学生的学习有很大的帮助，也更有助于调动教师在进行古诗词教学中的积极性。

二、发挥学生在古诗词学习过程中的主人翁地位

新课改过程中对教师与学生在课堂教学中的角色进行了全新定位，要求发挥学生在学习中的主体作用，使学生成为课堂教学的主人。在对学生进行古诗词教学的过程中，体现学生的主人翁地位显得更加重要。古诗词距离现代文学比较久远，因此作者的很多情感与观点难以通过直接的朗读得以体现，更多的是需要学生在品读的过程中结合古诗词的人、事、物去领会作者想要表达的深刻含义，而只有在课堂教学过程中发挥学生的主人翁地位，学生才能积极的进行思考，才能更好地领会。

如果教师在古诗词教学的过程中不注重学生的主人翁地位，仅仅依靠教师的讲解是远远不够的，教师就教材上的古诗词对学生进行讲解，学生在教师的指导下能够全面、深刻的理解古诗词的含义，然而学生去品读教材以外的古诗词时，就难以领会其深意。为了使学生能够更好的理解古诗词，教师在教学的过程中应该发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，教师在教学的过程中不能独霸课堂，应该将课堂教学时间归还给学生，为学生留出更多进行独立思考的时间，使学生在古诗词学习的过程中充分发挥主观能动性。

三、注重对学生进行背景知识的教学

古诗词涉及到不同的朝代，并且不同朝代的诗词有不同的特点，由于年代比较久远，语言的表达方式等与现代有着较大的差异性，即使教师在教学的过程中对学生进行相关知识点的讲解，如果不结合背景知识进行讲解，也难以使学生更好的理解。教师在对学生进行古诗词讲解的过程中，要对背景知识的讲解引起重视，使学生在真实的背景中去体会作者想要通过诗词表达的含义。

就目前初中语文教师的教学而言，教师在对学生进行古诗词教学的过程中也能够对相关的背景知识对学生进行介绍，然而存在不充分的情况，如果教师只是简单的进行介绍，对学生的帮助并不大，教师应该对时代背景、作者的背景等做详细的介绍，这样更有助于学生的理解。当然课堂教学时间是十分有限的，教师也不可能对学生进行过多的背景知识的讲解，这就需要学生在课余时间积极地去阅读一些与学习的古诗词相关的背景知识，从而提升自身的综合素养，进而达到更好的帮助学生进行学科学习的目的。

四、将学生的古诗词学习与实际生活结合起来

古诗词虽然年代久远，然而却也是实际生活的反映，因此学生只有从生活的角度去思考与领会，才能更好地体会到古诗词的含义。初中学生进行自主学习的意识还不够强，同时学生从生活的角度去思考问题的意识也不强，因此学生在理解古诗词的过程中，难以将诗词的含义与实际生活结合起来。为了使学生能够从生活的角度去品读古诗词，就要求教师对学生进行有效引导。

例如教师在对学生进行教材上的古诗词教学的过程中，应该从生活的角度去分析古诗词的含义，以及其实际意义，这样对学生也是一种熏陶，提升学生从生活的角度去分析问题的意识与能力。如果学生在分析古诗词的过程中，仅仅从字面意思进行分析，那么学生仅仅只能看到表面现象，学生对古诗词的认识是不深刻的，如果学生能够从生活的角度去分析，那么就能够从根本上对古诗词有更加正确的认识，继而触及古诗词的实质。

五、通过多种不同的教学方式对学生进行古诗词教学

在对学生进行古诗词教学的过程中，为了提高课堂教学的有效性，教师应该实现课堂教学方式的多样化。通过不同教学方式的使用，帮助学生更好的理解古诗词的含义。例如：教师在进行初中古诗词教学的过程中，可以开展小组教学法，组织学生对学习的古诗词展开讨论，每个学生都有发表自己观点与见解的机会，这样学生的思维就会变得更加活跃。同时学生的思路也会变得更加开阔，不仅有助于学生更好的理解古诗词的含义，对提升学生品读古诗词的能力也有很大的帮助。

古诗词作为学生在初中阶段语文学科要学习的一个重要知识板块，不仅对学生语文综合素质的提升产生重要影响，而且对提升学生的思想道德情操也有重要意义。因此在新时期的教学中语文教师要对古诗词教学引起重视，并采取积极有效的措施提高课堂教学的有效性，使学生在课堂教学的过程中不仅能够收获更多的知识，而且能够有效的把握相关的学习方法与技巧。