祝健炜

（江西省上饶市广信区罗桥中学，江西 上饶 334109）

少年强则中国强。青少年的身体素质实现健康全面发展，对于我国的发展也有着重要的促进作用。基于时代的不断发展，对于学生的身体素质也更高，所以，在开展初中体育课堂教学的过程中，教师必须认识到这一问题的重要性，采取积极有效的教学措施，提升学生的身体素质。对于初中阶段的学生而言，整体的认知仍然处于一种初级水平，为了使初中体育课堂的教学效果更好的提升上来，必须要重视兴趣的提升，只有如此，才能使学生更好地投身到体育学习之中，实现自身的全面发展。

一、初中体育课堂提升学生运动兴趣策略

（一）建立友好的师生关系

不论是任何一个学科的教学，都必须要保证学生和教师具备良好的师生关系，如果教师和学生之间存在隔阂，学生就会出现严重的厌学心理，而且自身的学习兴趣也就会进一步降低。而提升学生运动兴趣的最为重要基础内容，就是将友好的师生关系建立进来，所以，教师要主动拉近自身与学生之间的关系。在以往的教学之中，大部分情况下，教师都作为中心，而学生始终处于一种被动的状态，而教师采取的灌输式教育方式，也无法提升学生的学习兴趣，导致实际的教学效果并不理想。所以，教师必须要改变以往的教学思想，真正的凸显出学生的主体地位，与学生平等交流，建立平等和和谐的关系。教师在教学的过程中，还要多多地鼓励学生，让学生积极地参与到课堂教学中来，而且教师要保证自身的教学热情，去感染学生，使学生提升对于体育课堂的学习兴趣。此外，教师还要深入到学生的群体之中，了解学生的所思所想，根据学生的反馈，教师进行深入的研究，将满足学生要求的教材选取进来，而且通过良好的师生关系，教师给予积极的鼓励，如果学生犯了错时，则要给予一些委婉的指正和批评，使学生与教师的距离进一步拉近，进而真正地做到爱上体育课。

（二）优化教学方法，激发兴趣

众所周知，在开展体育教学的过程中，体育教学的方式决定了体育教学的质量和效果，更是使学生学习兴趣得以激发的重要途径。拥有好的教学方法，可以使学生的注意力瞬间被吸引过来，更加认真地听讲。但是如果教师自身应用的教学方法不够科学，则学生的学习兴趣会瞬间降低，无法保证教学质量。所以，教师必须要对科学且能提高学生学习兴趣的教学方法进行深入的研究，提升学生的求知欲。对于体育教学方法而言，其并非是固定不变的，而是具备灵活性的，教师可以以实际的教学内容为依据，以学生的不同阶段为出发点，将恰当的教学方法选用进来。除了采取一些常规的训练方式，还可以将一些游戏活动设置进来，使学生的注意力立刻集中进来。与此同时，在开展体育课堂教学的过程中，不可将以往枯燥的跑圈活动和打球活动内容全面实施进来，而是要将一些口令法和击掌法采取进来，并且利用一些撕名牌的新颖教学模式，使整个体育课堂更加丰富，根本性地提升学生的学习兴趣。

（三）利用多媒体提高学生兴趣

对于初中学生而言，其之所以会对一件事产生兴趣，根本原因在于一件事物的新鲜性，所以，体育教师在开展课堂教学的过程中，可以将多媒体利用进来，将一些精彩的比赛带到课堂中来，举例来讲，教师可以播放最新一期的NBA 比赛，这样的比赛，可以让每一个学生都热血沸腾，但是将这样的比赛视频播放进来，不仅仅是放学生单纯地观看比赛，而是让学生通过视频，可以对每一个动作和每一个技巧发挥出的作用进行细致地观察，进而掌握具体知识，而此种教学方式，比教师的单纯讲解效果要好很多，通过实战的观看，使学生在讨论的过程中，进而掌握一些技巧，不但提升的学生的学习兴趣，还能使学生更加专注其中，提升教学效果。

二、初中体育课堂提升学生身体素质策略

（一）学校应定期组织各类体育竞赛活动，令学生有更多的机会进行身体训练

首先第一点，学校除了每年要开展常规的运动会，还要开展相应的跳绳和拔河等运动比赛，并且积极地鼓励学生参与进来，使学生参与比赛的过程中，感受到体育锻炼的乐趣，并且在不断的比赛之中，使学生的身体素质提升上来。此外，校方还可以将踢毽子竞赛活动统一组织进来，而且在组织活动之前，要预先通知每一个班级，要求将毽子准备好，在正式比赛的过程中，可以采取多人接力的形式，使每一个学生的身体素质得到充分的锻炼。

其次第二点，就是校方要将完善的体育设施提供进来，将更加理想化的硬件设施赋予进来，确保教师在开展体育教学的过程中，不会出现任何场地欠缺的问题，导致初中学生的身体素质提升受到影响，与此同时，还能使初中体育课堂教学更加深化。

（二）体育教师需努力备课，为学生安排最佳的体育活动来提升学生的健身成效

首先第一点，就是教师在开展体育课堂教学之前，必须要将学生的实际身体素质以及具体兴趣全面结合进来，而且从学校既有的体育设施出发，将具备针对性的体育运动项目选取进来，进而提升学生的体育锻炼欲望，投身到体育活动之中，使初中生的身体素质提升上来。举例来讲，对于男生群体而言，教师可以将篮球竞赛活动开展进来，而且在开展活动之前，要讲清具体规则，确保在整个活动之中，可以使学生之间的友谊得以增进，使自身的身体素质得以强化；教师在开展课堂教学时，可以积极地鼓励学生开展跳大绳比赛，也就是说，将所有的女生分为两组，并且开展车轮战，两队各将一个成员派上场，如果未能跳过去，则要由下一个学生接力，到最后，哪一个队伍跳的数量最多，哪一组胜利，通过这样的方式，可以使学生的学习活力得以增强，体能得以锻炼，整体的提升学生身体素质。

其次第二点，就是初中体育教师在日常教学活动之中，要与学生进行积极地沟通和交流，确保可以对学生不同阶段的体育学习要求进行了解，进而对教学内容进行针对性地调整，并且对训练方式进行调整，更好地提升初中学生的身体素质。如此长期进展下去，不但会使学生对于体育学习的积极性提升上来，还能使所有学生的身体素质得以改善，促进学生的综合全面发展。

（三）鼓励学生大胆质疑来辅助教师调整教案，加快学生身体素质的提升进度

为了对新课改的方针进行更加全面地迎合，使初中生群体在整个课堂之中成为真正的主人，则必须要对体育知识学习的必要性进行全面的明确，还要确保学生可以认识到掌握各类体育运动技能的重要性，教师还要积极地鼓励学生，提出疑问，使教师在教学过程中，可以及时地发现自身教学过程中，存在的一些问题和缺陷，进而进行针对性地调整，使后续的体育课堂教学效果提升上来，更大程度的提升学生的身体素质。简而言之，就是将以往的体育课堂进一步转化为学生主导的模式，只有如此，才能使学生对自身进行不断地严格要求，基于教师的积极指导下，使学生的身体素质得到集中化的提升。此外，教师在开展初中体育课堂教学过程中，针对一些不爱动的学生，要适当地鼓励学生，让其动起来，并且开展集体性的体育运动活动，使整体运动氛围提升上来，只有如此，才能实现全体初中生身体素质的全面提升。

总而言之，本篇文章主要对初中体育课堂中如何全面提升学生的运动兴趣与身体素质进行了深入的分析和探讨。对于初中阶段的学生而言，其正处于身体快速发育的重要阶段，如果学生在日常的生活之中，自身的体育运动时间不够充足，则自身就会或多或少地出现一些心理和生理问题，而且对于初中生未来的多元化和全面化发展非常不利。所以，在开展初中体育课堂教学的过程中，必须要加大学生运动兴趣的培养，将多媒体教学模式和游戏等教学方式采取进来，使学生的学习兴趣得以提升，与此同时，在实际开展教学的过程中，还要积极开展竞赛活动和大型体育竞技类活动的组织，通过学生的对抗，使学生的身体素质得到全面的提升。此外，教师在开展初中体育课堂教学之前，必须要进行精心的备课而且以学生的实际出发，根据当下学校的实际情况，将更加生动且有趣稳定健身运动项目设施进来，而且在整个课堂教学过程中，要始终保持学生处于主体地位，通过此种方式，不但可以使学生的学习兴趣得到大幅度的培养，还能通过引导的方式，使学生的身体得到更大程度的锻炼，进而使学生的整体身体素质提升上来，实现综合全面发展。