杨思佳

（西安航空职业技术学院，陕西 西安 710000）

2018年，我国教育部职业教育与成人教育司提出，启动我国特色高水平高职学校和专业建设计划，坚持把扶优扶强和提升整体教育水平相适应，建设一批“当地离不开、业内都认同、国际可交流”的高职学校。所谓高职学校“双高”建设，即基于新时代职业教育的新需求，集中资源建成50所左右高水平高职学校和150 个左右的高水平专业群，打造技术技能人才孵化基地，创建技术技能创新服务平台，为国家重点产业和区域支柱产业的发展提供源源不断的动力，引领新时代职业教育风向标，推动职业教育向高质量发展不断前行。高职学校“双高”目标的实现需要师生共同努力，其中教师担任着重要的角色，既要负责教书育人，同时在教材研发、教学创新、产教融合、专业群建设中都扮演不可或缺的角色。在“双高”建设的大环境下，工会作为职业院校党组织与群众紧密相连的重要纽带，要在党的领导下，纵观全局、统筹全校，坚持以人为本为工作信念，积极鼓励全体教职工踊跃参与到学校建设，发挥教职工工会职能，积极履行相应的职责，在学校“双高”建设中起到推动的作用。

一、工会的起源

工会的英文全称为Trade Union，英文缩写为TU，最初是指在共同利益的驱使下而自发形成的社会性团体。我国工会是在中国共产党领导下职工自愿组织的工人阶级群众组织,是国家政权的重要社会支柱,是会员和职工利益的代表。……