向荣

（六盘水师范学院，贵州 六盘水 553000）

一、引言

伴随着各国思想文化进入中国并对当代大学生的传统价值理念产生较大冲击，加强马克思主义哲学课教学势在必行，从本质上来讲，它是通过马克思列宁主义基本观点对在校学生展开系统规范的思想教育，既有助于引导学生保持正确积极的政治立场，也能够促其逐步构建起健康正确的价值理念，同时，也对其提高道德水准、升华思想境界大有裨益，继而为国家、为社会培养与社会主义核心价值观相一致的建设人才。近些年，很多大学积极谋求并大力推进马克思主义哲学教学改革，不过改革成效不尽如人意，有必要积极探寻新的教学模式，着力打造互动实效性强的优质课堂。

二、构建高互动实效性马克思主义哲学课堂的必要性

在马克思主义 哲学教学中，国内很多高校都依旧坚持传统教育模式，即以教师、教材、课堂为三个核心，直接向学生灌输马克思主义哲学原理内容，教师占据课堂核心地位的教学模式注定了学生的个性难以得到发展，其自身创造意识、创新能力也受到一定压制。与此同时，很多教师将马克思主义哲学视为一门晦涩难懂、抽象深奥的课程，人为地将其复杂化，不利于学生准确全面地理解此课程的内涵与意义，其实，它是随着西方哲学的不断发展而衍生出来的一个流派，大可不必将其复杂化，否则难以获得良好的教学成效。

若想打破以上现状，应……