向云南 文金龙 吴爱华

（湖南理工职业技术学院，湖南 湘潭 411104）

近年来，随着精品在线开放课程的出现，为职业教育三教改革起到了实质性的推动作用。《国家职业教育改革实施方案》中指出：把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，要加强终身学习服务。政策与信息技术的双重保障下，职业教育的改革成效已经上了新的台阶。如何在职业教育改革的推动下，落实立德树人的根本任务，课堂教学的有效性成为关键点之一。

本文以数控编程与操作课程的课堂教学为研究对象，就课程教学实施中的五段式课堂应用进行深度分析，挖掘分段式课堂在职业教育专业课程教学实施中的价值，从而形成五段式课堂模式，为职业教育中专业课程的教学改革提供理论支撑与实践推广。

一、分段式课堂应用的价值

随着信息化技术在教学中的普遍应用，传统课堂教学也逐渐被划分为课前、课中、课后活动。较课前预习与课后复习，分段式课堂不再孤立的划分课前与课后的明显界限，在学习活动中课前、课中、课后的活动根据学习任务集中后进行阶段划分，这样形成的学习资源更具有使用价值，学习素材与学习形式更丰富。对于学习者而言，自主学习效果会更加明显，学习目标更加明确，学习内容更加直观；对于教学者而言，分段式的教学资源建设中，教学目标更加清晰，教学方法更适应课程教学改革与实施。……