郭梅

（新疆阿克苏库车市齐满镇中心小学，新疆 库车 842000）

随着素质教育水平的不断发展，小学语文课程的教学方法和内容逐渐呈现出一些不足，作为一门重要的基础性学科，小学语文是强化学生个体能力并为其学习其他课程起到基础性和辅助性作用的重要学科。受传统教学环境的影响，小学生在过去的语文学习中，往往只关注生字词的学习和简单的语言应用能力的养成，对于学生个性化水平的提高有所忽视。在实际的课堂教学中，如果不采用恰当的教学方法，难以充分调动学生学习的积极性。因而，教师应采取何种教学方法，使学生能够更好地掌握语文知识，并将其运用到日常生活中，这是小学语文课教师应认真思考的问题。小学语文课应用案例教学法契合了新课改所倡导的“素质教育”理念，案例教学法的应用能够结合明确的教学目标，开展情境式的教学活动，以此来强化学生学习的积极性，有效地强化师生关系，引导学生主动地进入到课程学习当中，进而实现小学语文教学质量的整体提升。

一、小学语文教学中应用案例教学法的意义

（一）提高学生实践应用能力

案例教学法作为科学性的教学研究方式，主要以案例为基本特征，结合相应的问题开展教学活动，带领学生结合案例内容，对所学知识进行反复的分析和思考，最终总结并揭示主题中内在的知识规律。案例教学法作为探究式教学活动的一种，能够引导师生在共同分析和探讨的情况下实现对教学内容的分析和交流，进而强化自身解决问题的能力和水平。……