戴秀美

(萧山区北干初级中学，浙江 杭州 311200）

时代的飞速变迁，加之处于情绪波动暗流涌动的青春期，初中生在处理亲子关系、同学关系、师生关系及学业与玩乐的矛盾冲突关系时，出现了越来越多的问题，甚至出现了严重冲突的问题，直接或间接地影响学生的身心健康和学习进步。当家长们面对这些问题束手无策时，就会向班主任寻求支持和帮助。班主任作为一个班级管理的重要角色，就要及时站出来，从保护学生出发，对不同背景，不同家庭的学生进行个体的心理疏导和跟踪辅导，用科学的育人方法促进他们的健康成长。面对不同层次、不同情况诉求的学生，班主任采用适度、及时、艺术化的赏识教育理念开展班主任工作就显得尤为重要。如何抚慰学生的心灵；燃起学习和生活的信心；坦然面对挫折；完善和谐的人际关系，本人在工作中毫不吝啬自己的感情投入，随时给学生“戴高帽子”，相信它对一个人的个性意识的自我认同有强烈的影响作用。在本人的职业生涯中，“高帽子效应”这一心理现象在教育教学中发挥了极其重要的作用。

一、让学生自信满满

自信心是孩子走向成功的钥匙，来自老师和家长的鼓励会促使学生产生极大的信心。在成长过程中，有些学生会不自觉地认为“我不行”“我做不好”，其实这是一种消极的自我暗示，也是导致学生学习与生活失败的重要因素。

（一）创造成功体验的机会

根据学生的实际情况，设计不同层次的目标，制定激励措施，使学生获得成功的体验。……