汪孝刚

（重庆市云阳县巴阳初级中学，重庆 404500）

一、微课的概念与特点

（一）微课的概念

微课是一种结构化的数字资源，其并不像多媒体那样简单，内部包含着对各种音频、微视频、图片、PPT 的综合应用。微课主要是借助信息技术，把碎片化知识点整合后加以展现。在微课中，可以组成各种各样所需要的教学资源，比如和教学内容相关的设计、教学反思、学生的反馈点评等，他们之间都存在着一种组织关系，共同构成了一个主题式或者是半结构化的应用环境。由此也可以看出，微课和传统单一式的教学课件、课例、设计、反思等是存在较大差别的，但又是在这类资源的基础上逐步发展起来的。

（二）微课的特点

微课的特点决定了其和普通课件存在一定的差距。第一，微课的特点之一在于其具有综合性的特征，即在微课内部是包含各种各样的视频、音频、图文资料的，其是对信息技术的一种综合利用。第二，微课的时间比较短，通常只占据一节课程的1/4,时长在五到八分钟左右，在课堂中也只能称之为一个片段。第三，微课的主题明确，内容也较为具体。一个微课通常只会讲述一个内容，或是该主题的难点，也可以是相应的学习方法或者是策略，主要是帮助学生学习和突破的一个问题。第四，成果简化，易于传播。微课自身就具有主题明确、内容具体等特征，所以相关的微课内容更容易表述，成果也更易转化，且是利用信息技术的方式进行呈现的，所以在网络上进行传播也更为方便。……