李文敏

（青岛黄海学院，山东 青岛 266427）

思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。立德树人并不止步于培养学生的优秀品德，还可以巩固马克思主义在意识形态的指导地位，捍卫社会主义核心价值观、树立正确的世界观、人生观等。高校要培养出德才兼备的社会主义建设事业所需的接班人，那么做好立德树人的育人工作，构建思想政治理论课教学体系，深入探索思政课改革的路径和方式方法，实现立德树人的思政育人实效性改革就显得尤其重要。

一、立德树人的内涵

从字面意义上讲，立德树人就是树立德业教育后代，做出榜样来培养人才。对其最早的史料记载有《左传》中说：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”。《管子权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”[1]古人认为人生的最高境界是实现道德理想，立德是第一位，立德之后再建功立业最后成为才者。

二、立德树人与思想政治理论课的关系

（一）立德树人是思政课教学的培养目标

“高校立身之本在于立德树人”[2]，立德树人就是注重培养学生德智体美劳全面素质的发展，培养社会主义建设事业所需的德才兼备的建设者和接班人。而思想政治理论课是高校对学生进行德育教育的主要课程，主要通过知识传授和智慧启发实现育人目标，即培养学生深厚的爱国情怀，高尚的道德品质，有自觉为社会主义建设事业服务的精神。所以，从培养目标上看，思政课教学的最终培养目标就是立德树人。……