曹根兴

（河北省霸州市第十中学，河北 霸州 065700）

新的教育教学环境在不断地发生改变，根据学生的成长状况全面进行更新，才能寻找到新的契机，为学生带来新的内容，促使改革如火如荼的开展起来。对于初中数学课程来说，在组织教学改革中，往往不能展现其魅力，许多环节无法有机的统一在一起，学生在接受知识时尤为被动，影响到学生思维的成长和进步。面对此种情况，打破常规的教学思路，深化改革显得十分重要。所以初中数学教师需要优化课程体系，加深学生的认知，梳理知识体系，构建数学模型，形成完善的改革机制，引导学生主动的进行知识的寻找，精细化的进行课程的选择，全面整合数学课程的信息和资源，为学生提供更为便利的条件，引发学生的深度思考，以确保改革的成效更为明显。下面就结合初中数学课堂的发展状况，就实施教学改革的教育趋势，以及具体策略进行如下阐述和说明。

一、初中数学课堂教学实施改革的发展趋势

课堂教学的内容，从整体上发生转变，新的教学结构，真正走进学生的心中，把握其发展趋势，紧跟时代的变迁而不断地发生改变，已经成为当前的重中之重。对于初中数学课程来说，在研究中，更需要通过改革与时代接轨，不断地进行更新和转变，要确保整体的课堂教学结构充满灵动性。在实际的初中数学课堂教学改革中，教师需要紧紧围绕新课程标准，而不断地进行创新和实践，要掌握其中的规律，对发展趋势做出明确的判断，客观的进行解析，总结出先进的教学经验，更好地为学生进行深层次的学习数学而服务。……