王艳梅

（河北省保定市徐水区徐水小学，河北 保定 072550）

由于对小学而言,本身的年纪就比较小,又爱玩善于运用,对学习缺乏耐性,而且常规的对传统数学家庭作业的教学设计,将使小学生思维变得单调古板,进而逐步减少对数学学习活动的浓厚兴趣,因此小学教师也需要创造性地对传统数学家庭作业做出创新性的教学设计,才能有效培养的数学学习活动兴趣爱好,并促使学习者能积极性主动性地投身到课堂的教育实践活动当中,进而提高的数学学习效果与质量。

一、充分考虑了小学生的现实学习需要,从中国传统的小学家庭作业设计当中,由于采取了书面形式作业的教学方式,极易获得数学教师的青睐,而在现阶段的小学数学课程之中,大多数的老师大都采取的还是书面形式作业的教学方式,同时借助现有的教学资料的辅助,给学生布置一些能够练习的数学家庭作业。不过这些方法中,并很少是从学习者个人的视角考虑,也就不能从学习者的家庭实际状况上加以考量,从而对于家庭作业加以创造与研究和设计,这也就要求小学数学教师必须有效地结合现代化的智能设施,站在学习者的视角上加以思考,为学习者的家庭作业加以研究和设计,并充分地依据各个学生的学习优势和教学差别,在对数家庭作业的加以研究和设计工作方面,就必须努力做到因人而异,并依据各个学生的数学掌握差别,从而为数家庭作业的研究和设计在内涵与表现形式上加以创造。……