向俊

（重庆师范大学 经济与管理学院，重庆 401331）

一、前言

智能金融（AiFinance）即人工智能与金融的全面融合，以人工智能、大数据、云计算、区块链等高新科技为核心要素，全面赋能金融机构，重新塑造整个金融行业。如果说信息科技金融是金融科技发展的第一层次，互联网金融是金融科技的第二层次，那么智能金融就是金融科技发展的第三层次。智能化金融服务已从以前的产品设计、前端销售延伸到流程改进、风险管理等更为复杂的领域，可以说智能金融是金融科技发展的高级形态。

金融行业智能化的发展趋势对金融人才的学科交叉能力、实际操作能力等提出了更高的要求，例如CFA 考试在2019年加考金融科技（Fintech）科目，可见金融机构开始要求员工能够全面地了解人工智能、大数据分析等技术在金融方面的应用，智能金融的发展已经得到了社会的广泛关注与认可。然而，地方本科高校金融类课程的设置与教学设计已明显落后，普遍存在与行业脱节、实操机会较少等问题，以至于学生缺乏学习积极性，能力提升不足。如何设计适合新形势的课程教学环节、提升教学效果、提高人才培养质量，是值得思考和研究的课程改革议题。

以《商业银行经营管理》课程为例来看，作为金融类专业的必修课，该课程兼具理论性和实践性的特点，其教学方式关系到学生是否能学以致用和培养质量的问题。商业银行一直是金融类专业学生就业的主要渠道之一，但由于商业银行业务具有较强的保密性、特殊性，学生很难有实践的机会，接触不到实际的核心业务，对业务流程一知半解，书面理论知识丰富，但实践动手操作能力薄弱。……