邵鲁琳

（山东现代学院，山东 济南 250104）

在对大学生进行素质教育的过程中，历史观教育是极其重要的内容，能够帮助大学生正确看待历史、客观分析和评价历史。在当前历史虚无主义沉渣泛起的现状下，要传承历史观教育的优良传统，充分重视大学生思想政治教育中历史教学存在的问题，探索大学生历史教育的有效路径，激发大学生探究历史问题的责任意识和能力。

一、大学生历史教育的内涵及思政教育功能

历史观是一种系统化、理论化的社会意识，涵盖对历史事件和历史人物的分析与评价，也是人们科学认识历史、理性做出判断的结果。在大学生由青年向成年过渡的关键时期，历史教育要充分考虑大学生群体的特点，由于大学生有良好的知识储备和能力素养，能够选择符合自己认知方式的思想观点，极易在历史史实认知和评价上出现模糊性和多样化，对大学生的学习和生活带来思想困惑和冲突心理。为此，要做好对大学生的历史教育，主要包括以下方面的内容：（1）唯物史观基本原理教育。要在大学生历史观教育中注入唯物史观教育，让大学生了解历史的起源、基本问题、结构及主体，明晰唯物史观基本原理，树立科学的历史观概念和意识[1]。（2）唯物史观指导下的历史教育。通过对大学生历史观教育，帮助大学生正确认识不同主体层次的历史史实，了解不同民族的历史积淀和特有气质，包括中国近现代史、世界历史，把握中国历史与世界历史的内在关联，理解中国历史的独有特质。……