余思言

（四川外国语大学成都学院，四川 成都 611844）

习总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出课程思政建设要“牢牢抓住课程建设‘主战场’、课堂教学‘主渠道’，让所有高校、所有老师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局”。新时代的高校外语课程不仅仅承担着外语专业教学的任务，与此同时还要把“术业”与“树人”紧密结合，实现知识与价值的共频共振，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理想自信、制度自信，增强学生的文化自信，为中国特色社会主义培养高水平的国际化外语人才。

一、外语学科实施课程思政的背景和意义

（一）课程思政

“课程思政”就是以课程作为重要渠道，以隐形的方式进行的一种旨在将思想政治教育的内容、要求和原则与各门具体课程有机结合的思想政治教育形式。课程是思想政治教育得以进行的重要载体，要重视情感态度在课程思政中的关键作用，促进隐性与显性教育融合，践行润物细无声的育人原则。……