孙雪竹

（黑龙江林业职业技术学院，黑龙江 牡丹江 157000）

《中共中央办公厅、国务院办公厅印发<加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）>》中明确指出：“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革。”旨在强化信息技术在教学中的深度应用、融合创新，提升信息化技术在提高教学质量上的效能。如何在先进的教学理念指引下，巧用信息化技术对教学资源和课堂结构进行有效整合，从而提升高职院校的课堂教学有效性，是当下每一位高职教师必须面对的问题。本文以口语交际教学中的“求职面试”内容为例，探究对口语交际信息化教学课堂改革。

一、整体教学设计

（一）课程定位

《口语交际》是面向各专业开设的以职业通用能力培养为基础的一门公共必修课，通过多层次、多模态的学生口语交际能力培养，增强高职学生参与口语训练类课程学习的积极性，培养学生的学习兴趣与特长，提升口语交际能力培养的针对性。

（二）课程基本理念

按照《国家职业教育改革实施方案》“三教改革”和立德树人的要求，课程设计突出学习内容的实用性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，以网络平台为依托，以移动交互平台为载体，借助信息化手段，在坚持学生自主学习探究为主与教师引导为辅相结合的过程中，实现理论教学与实践教学一体化的完美统一，并将“劳动教育”“课程……