霍达 张书夺

（东北农业大学 电气与信息学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

高校的第二课堂是指在教学计划之外的时间，发展思想，发展科学，文学等方面，培养自主创新能力，提高思想道德素质和综合素质的实践创新活动。活动包括各种专业学科竞赛，科研项目、文化体育竞赛、创新就业实习或培训、社会实践、国内外文化交流、公益志愿服务项目等。第二课堂是高校工作中不可或缺的一部分是学术、知识、健身、娱乐、非营利和有意义的课外活动。其特点包括活动的目的，活动的范围，活动机制的灵活性，专业应用的开放性以及福利的全面性。它具有独立性、实用性、扩展性、沟通性、多样性和整合性，以及优质教育和人才培养的优势，是推进学生在大学生综合发展中不断进步的教育方式。

本科生教育作为高等教育的最重要的层次之一，担负着“双一流”建设的使命，关乎着国家高水平人才队伍的建设。本科生阶段作为国家高等人才培养的第一梯队，关乎着国家高知识储备人才的质量问题并且影响着国家高水平人才队伍如何建设。第二课堂的作用是无法被简单替代的，高校本科生阶段频发的意外伤亡事件、违法犯罪事件无不给予人们警醒，本科生各类综合素质的培养应予以重视。高校本科生第二课堂的建设值得探究，学校作为第二课堂供给侧应如何规划并付诸行动是本文的探究内容。

一、文献研究综述

在我国教育改革的初期，素质教育这一概念的提出要求学校在完成基础教学任务外应增加适量的课外活动。……