李娜

（河北灵寿中学，河北 石家庄 050500）

引言：很多生物老师在高中生物的教学过程中都是在为高考而服务了，所以在日常课堂教学中就着重加强学生对于生物的理论知识，而往往忽略了学生探究能力的培养。这就造成了许多高中学生只会做题，而不会自己进行科学探究。为了改变这种教育现状，培养学生的探究能力，生物老师可以在高中生物的教学过程中加强探究性实验教学以及在教学与实践相结合等方式，在加强学生对于生物知识的理解和掌握，同时让学生在实验探究过程中加强学生的探究能力。

一、创设情境，引导学生自己提出问题进行自主探究

生物老师在课堂教学过程中不能就一直照着课本教材进行照本宣科，这很不利于学生对于知识的理解和吸收，而且还会让学生对生物失去兴趣。生物老师在课堂教学过程中要结合相应的知识，提出一些有关的问题，来创设情境。并且可以组织学生进行小组合作探究学习，来给学生创造一个轻松、愉快的课堂氛围，来帮助学生更好地掌握知识。

例如：高中生物老师在必修一“降低化学反应活化能的酶”这一节知识的教学过程中，在讲解完酶的本质以及活化能相应的知识之后，可以给学生提出这样一个问题：酶是如何降低化学反应的活化能的。然后将学生进行分组探究，通过小组合作的教学方式让学生自主设计实验来探究“酶是如何降低化学反应的活化能的”。……