刘海燕

（宁夏中卫市第七小学，宁夏 中卫 755000）

引言

识字教学是小学语文教学中的重难点，识字能力的高低直接影响到学生的后续学习。教师要完成对学生识字能力的培养，达到识字教学的目标，应认真分析当前小学识字教学中存在的问题，及时更新教育理念，采用灵活的教学方法，营造良好的学习氛围，不断拓展学生识字的渠道，在提升学生识字能力的同时，进一步提高学生的语文素养。

一、基于语文识字教学的优势

（一）有效积累知识、拓宽视野

图书市场有关中华民族传统文化的儿童读本特别丰富，学生通过阅读绘图、拼音书籍，能很好地了解中华优秀传统文化。由此可见，识字教学是传承优秀传统文化的重要途径。学生通过阅读这些书籍，不仅能积累知识、扩大视野，还能受到传统文化的熏陶。

（二）增强学生的合作探究能力

识字教学，能帮助学生辨别真善美与假恶丑，让他们能够正确认识和对待身边的人和事，还能使学生初步形成积极正确的三观，还有助于提高学生的合作探究能力，对提高学生的创新思维能力也有极其重要的作用。所以说，识字教学是培养学生综合能力的有效措施。

（三）提高识字教学的重要性

学生只有认识了一定数量的汉字并掌握如何使用，才能运用汉字在其他学科的课堂中进行表达，与同伴沟通交流。识字数量的多少，直接影响学生对其他学科的学习与理解。因此，识字教学至关重要。

二、分析识字教学中的问题

（一）教师的教学理念有待创新，学生的主体地位不被重视

在识字教学中，部分教师的教育理念滞后，认为识字教学只是使学生认识汉字，书写汉字，掌握汉字的字形和字义就可以了。……