蒋春艳 杨文辉

（吉林省长春市宽城区合隆镇中心小学，吉林 长春 130000）

改革开放的不断深入，对我国的社会经济发展以及精神文明的发展都带来了很多的变化，原有的教科书教材已经没有办法较好地满足现在人民群众所需要的教育情况，因此，要不断推动教科书和教材的改革发展才可以更好地满足人民群众的教育需求。中小学语文教科书可以说是能够体现国家价值观，并且为此提供中间媒介的一个有效载体。中小学生对世界的认识还没有形成一个比较完整的人生观、价值观以及世界观，从中小学语文教科书教材入手可以更好地达到教育改革的目的。

一、中小学生语文教科书教材建设发展阶段

第一阶段，中小学语文教科书教材处于“国定制”阶段。1985年以前，我国的教科书教材大多数都是根据中央集权教育体制来编写的，编写单位是人民教育出版社，该编写单位还和国家教委以及国家教育部共同合作，前前后后编写出了八套中小学教科书教材，并且还制定了相应的中小学教学大纲，并且将与资本主义道路相关的书籍都被批判销毁。所以，在改革开放的前期，关于教育改革举措的第一步就是全国统一修订教材，并且将修订好的小学教材向全国统一推广使用。为了能够更好地帮助教材的推广使用，国家教育部对中小学教学大纲进行有效的修订，并制定出一些相对应的学制转变的新规定，还编写了两套教材，一套10年制的一套12年制的，这样就形成了“一纲多本”的情况出现。……