黄晨

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

随着我国教育体制改革的不断深化，整体教育水平的提升促使学前教育事业得到了进一步发展，其中音乐舞蹈的教学质量受到越来越多的关注。有鉴于此，在学前教育专业中采取多样化的教学手段来开展舞蹈教学势在必行，与此同时，教师还应该选取值得品鉴的舞蹈作品进行鉴赏。教师在开展舞蹈教学活动的过程中，采用舞蹈鉴赏这一高效、积极的教学方式，对丰富学前教育专业的舞蹈教学形式，以及加强学生对舞蹈知识的理解和掌握都具有重要的意义。目前，如何借助舞蹈鉴赏来促使学前教育专业的舞蹈教学质量提升，成为众多学前教育专业教学工作者首要研究的课题，因而本文对此展开探讨具有一定的实践价值。

一、学前教育专业舞蹈教学中存在的问题

（一）舞蹈鉴赏方面的专业性教材缺失

现阶段，我国很多院校开设的舞蹈鉴赏课程和开展的教学活动都达不到理想效果，其中明显不足的就是采用的专业教材不够专业、系统、科学，结果导致教学目标模糊，教学质量低下。虽然现在也有很多较为专业规范的教材，但是这些教材针对的教学对象基本上都是舞蹈专业的学生，而且教材的内容几乎都倾向于“研究式教学”。这些专业教材虽说具有很强的系统性和专业性，但是对于学前教育专业的学生而言并不适合，教材内容体现不出较强的针对性与师范性，不适合教师展开因材施教式的教学，也难以满足该专业学生的学习需求。……