□王 莹 沈阳音乐学院戏剧影视学院

当前，艺术类高校学生呈现出越来越丰富、多样的个性特点，艺术类高校的诸多专业也由原本的“曲高和寡”型艺术殿堂逐渐走向大众。但是，“大众化”也意味着艺术类高校的教育管理面临着前所未有的细化挑战，专业教师需要从源头上，即学生自身的个性特点入手，进行有针对性的教育管理调整，以期为艺术类高校教育教学可持续发展做出贡献。

一、艺术类高校学生的个性特点

（一）积极方面

1.感性思维较强

在一般情况下，“艺术”一词往往与“感性”挂钩。艺术类高校的学生更能体现出层次鲜明的感性情感，观察力和想象力较强，他们追求“不与人同”的个性底色，善于抓住现实生活的点滴细节，从中提取艺术元素。此外，他们拥有极其独特的自我解读视角，对社会时事、艺术活动、跨领域文化等感知敏锐，倾向于自然而然地对不同事物作出自属化的审美判断，讲求独特化的艺术个性积累，热衷于对艺术专业的深入学习。

2.自主意识较强

相较于基础教育阶段的沉闷式教育环境，艺术类高校学生在高考后，拥有了更加自由、开放、宽松、自主的学习环境。因此，他们很容易在具有浓郁艺术气息的教育环境中，培养自身的自立意识、自主意识。尤其是在参与所学艺术课程的实践活动后，他们很容易快速积累社会经验、人际交往经验、专业技能经验。所以，艺术类高校学生在毕业之后，大多能积极面对未来挑战，为了自己的理想事业不断进取，并重视进取过程中的“自我实现”。……