□王芃粤 首都师范大学

在高校音乐课堂中开展欣赏教学，教师需要利用现代化手段，培养学生的审美能力与音乐鉴赏能力，提高学生音乐素养。欣赏教学能够让学生感知音乐的魅力，丰富自身的情感和体验。因此，本文对高校音乐欣赏教学实效性提升的策略进行了分析，以期为相关教师提供参考。

一、确保学生理解音乐要素

开展高校音乐欣赏教学，教师不可仅停留于表面，而是要引导学生围绕音乐的本体去欣赏乐曲，分析音乐的表现手法，如节奏、节拍、速度、力度、音高、音色、音区、和声、调性及曲式结构等，以此确保学生能够深层次理解乐曲。通过实践可以看出，在高校音乐欣赏课堂上，教师若只是进行枯燥乏味的理论讲解，将难以收到理想的效果。而教师若是能做到从音乐本位出发，分析并掌握音乐的组成元素，从中找到切入点，就能够大大提升欣赏教学的实效性。以“认识旋律线”为例，旋律是音乐表现手法中十分关键的一项内容，对于音乐欣赏教学来说也是不可或缺的，在曲调运动时，音高变化会生成起伏线条，这就是旋律线。该种旋律线和感情的起伏及语言声调都有着密切的联系。例如，在教学中，教师可以让学生欣赏《中国人民解放军进行曲》，引导学生自主寻找同音进行出现于旋律中的哪个部分，之后再做出诠释，让学生理解该首乐曲表现的是解放军勇往直前的气势。又如，教学《毕业歌》时，教师可让学生先欣赏乐曲，再提出问题：“其中的上行级进出现于哪个部分，表现了怎样的情感？……