□胡望明 泉州工艺美术职业学院

随着经济的不断发展，人才的培养模式逐步升级，审美能力和情感创造力成为复合型人才必须具备的素质。在此背景下，美育开始受到越来越多人的重视，促进学生全面发展，将学生培养成为具备较强综合素质的人才成为教育的重要目标[1]。在高职艺术设计专业教学中，“以美育人”是提高教学层次的基础，更是培养“德才兼备”的专业人才的有效途径。但当前美育在实践中还存在一些问题，美育教育和专业教学的融合方式仍有待优化，美育教学效果还有待提升。

一、用“以美育人”理念开展艺术设计专业教学改革的必要性

艺术设计是一门需要感知能力的专业，基础技能的学习固然重要，但能够真正帮助学生提升艺术层次的是对美的理解和对世界的认知。当前，我国艺术设计专业毕业生少有优秀的突破性作品，这在很大程度上是因为一些院校仍遵循传统教学方法，偏重设计知识层面的教学，忽略了对学生思想精神层面的艺术培养。艺术是需要灵感支撑的创造过程，而灵感是依托人的思维能力产生的。没有对艺术和生活的体会，学生就不会萌生有价值的灵感，更不可能设计出突破性作品。新时代的艺术设计专业学生需要具备感知“美”的能力，这不仅是其未来从事艺术设计工作的发展动力，还能使学生在心中形成积极面对生活的精神力量。不管从哪个角度来看，在高职艺术设计专业教学中充分渗透美育理念都是十分必要的，它既遵循了艺术教育的规律，又符合高等教育对学生素质培养的要求。……