□马晓红 辽东学院

流行音乐是一种以消遣和娱乐为目的的音乐形式，由于其形式开放、内容丰富，在大众娱乐中占据着重要的地位。随着流行音乐引入我国，人们在生活娱乐及情感表达过程中对流行音乐的需求越来越强烈，而各种流行音乐的唱法也逐渐形成体系，并表现出极大的艺术价值。因此，在我国高校声乐教学中，流行唱法逐渐被引入，这不仅丰富了声乐教学体系，还适应了当今社会对多元化音乐人才的需求，提高了人才培养效果[1]。

一、我国高校声乐教学现状

当前，我国一些高校在声乐专业课程体系中已经开展了流行唱法教学，如北京现代音乐研修学院、上海音乐学院音乐戏剧系等设置了流行音乐专业，并针对当前多元化的流行音乐风格，设置了相关的课程体系与教学模式。但是，多数高校的流行唱法教学依然没有建立完善的体系，这导致声乐教学也面临着一定的问题。例如，一些高校对音乐人才的培养存在认识上的误区，忽视了学生音乐应用能力的发展，在声乐课程内容设计上也限于传统，难以为流行音乐的引入创造良好的条件；声乐教学相关课程内容设置不完善，其中流行唱法缺乏独立课程，学生的流行唱法实践训练课程不足等问题比较突出，而这必然会导致学生无法接受系统的声乐指导，进而影响教学质量。针对这一现状，我国高校声乐专业教师应深入研究，分析流行唱法应用与发展的价值，并探索相应的教学策略。……