黄婷

(中共云南省广南县委党校,云南 广南 663300）

《马克思主义基本原理》教材主要是介绍马克思主义的基本原理，对学员进行马克思主义基本原理的教育，让其逐步掌握马克思主义的基本观点，从而树立起科学的世界观、人生观和价值观，并能初步运用马克思主义的基本立场、观点和方法去分析和解决实际问题，这是政治理论课教育和教学的基本目标之一。如何做到这一目标呢？我认为，在教学中增强马克思主义理论的说服力是关键。因为，让人接受一种理论最基本前提条件就是说服力。只有让学员信服、接受和掌握了马克思主义的真理，我们的教育和教学的目的才能够实现。

一、引导学员探求马克思主义说服力的来源

马克思主义的说服力从何而来？这是讲授马克思主义基本原理必须解决的基本问题之一。在介绍商品经济和社会主义市场经济的一般理论、辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，以及马克思主义的国家学说的各个章节中无不渗透着马克思主义理论的科学性、实践性及其党性原则，这“三性”正是马克思主义说服力的来源。教师要引导学员们挖掘好“三性”，并讲解好“三性”。

（一）科学性是马克思主义说服力的首要来源

马克思主义是科学的世界观和方法论，它揭示了自然界、人类社会和人类思维发展的最普遍、最一般的规律，指明了人类社会发展的必然趋势。马克思主义以前的各种旧学说，虽然也提出了不少有价值的思想和观点，但都没有能够从总体上揭示人类社会发展的客观规律，因而也就缺乏应有的说服力。……