黄 刚

(南京交通技师学院，南京 210049)

0 引言

技师学校作为培养机电一体化人才的主要场所，必须要顺应时代的发展趋势，对机电一体化专业课程教学进行不断改革，创新教学模式，改进教学手段，构建理论与实践相结合的教学体系，建立符合学生能力发展的教育模式，培养出更多适应社会需求的机电一体化专业人才。

1 教学内容改革

机电一体化技术课程以培养学生专业能力为主要目标，利用机械、机电控制、液压交叉学科为主要教学方法，以理论内容为基础，强化实践内容，提升学生综合技术能力。所以要根据该目标，制定科学合理教学内容。

1.1 明确教学目标

机电一体化技术是培养学生综合技术能力的课程，对于制定教学计划，既要掌握课本基础、核心理论性知识，还要对当前机电一体化技术发展进行研究，让理论与发展相融合。对学生专业素质培养加强关注，并以学生掌握基础知识，落实工程实践为主要内容，让理论与实践相结合，让学生用理论内容指导实践方法，用实践结果验证理论方向，帮助学生真正掌握机电一体化技术课程内容[1]。在结束当前课程学习后，教师要预留下节课教学内容，培养学生养成提前预习课程内容的良好习惯，方便学生在理论或实践学习中可以迅速投入学习氛围，提高学习效率与教学质量。

1.2 理论教学内容改革

理论教学内容不应仅限于课本内容，而应以国家职业技能教学标准为指导，借助课本核心理论内容，将现代技术发展情况融入理论教学当中。……