周爱林

(盐城生物工程高等职业技术学校，江苏 盐城 224000)

0 引言

农业机械学课程的有关教学以现代农业机械的使用、维护与检修为基本出发点，注重理论和实践的同步推进，在围绕农业机械学课程开展教学活动的过程中，不仅要重视理论知识的传授、讲解，更要为学生创造接触实物、了解客观对象的机会。在教学中，让学生在主观情感上接受农业机械学课程的教学指导，教师不断优化教学内容，选择多元化教学方法，改革当前的教学模式，提升课程的育人功能。

1 激发学生学习热情

从教学流程上看，当前的农业机械学课程确实实现了理论与实践之间的有机互动，但深挖课堂，学生对于农业机械学课程并不感兴趣，学习积极性不足，热情难以维持，死记硬背的教学现状得不到改善。

在围绕农业机械学课程的有关教学工作落实过程中，可尝试借助趣味互动构建农业机械学课程教学新模式，满足学生的学习需求。在课堂上，教师可从学生的学习经验入手规划教学，提升教学质量[1]。如较为常见的农业机械播种机与收割机，便可尝试将其作为教学案例应用在课堂上。教师向学生提出思考性问题，播种机与收割机存在哪些功能上差别，是如何构建形成的这种差别。学生从“收割”“播种”两个角度进行分析，配合教学图片，对农业机械的功能、价值进行分析，从构造上、功率上得出收割机配备有收割叶片，播种机配有播种盒，二者的功能不同。……