宋丽琳 / 乔宇

党的十八大以来，习近平总书记就我国高等教育的发展和高校思想政治教育工作发表了一系列重要论述：“人无德不立，育人的根本在于立德”，“真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”，“所有课堂都有育人功能”，这是对教育行业提出的要求，也是对每一门课程、每一名教师提出的要求。

高校教育，尤其是在占据课程体系比例最高的专业课授课中，寻找课程思政元素与专业教学的切入点，积极引导学生践行社会主义核心价值观，引导学生认识自己在民族复兴伟大事业中的地位和作用，承担起这个事业赋予的重任，引导学生建立自己做人的基本准则，守住底线，同时使课程思政元素与专业教学有机的融合在一起从而产生润物细无声的育人效果，已经成为当前非常重要的时代课题，是每一名教师为之努力的方向。现结合自身任教的钢琴课程，就授课过程中的各个教学环节挖掘的课程思政元素。

一、从基本功练习方面挖掘课程思政元素

在钢琴学习中，基本功的练习有着极其重要的作用和意义，但往往钢琴基本功练习比较枯燥，要求钢琴方向学生尊崇科学的方法，循序渐进的开展训练，对于其认识和把握事物发展的客观规律、学会对待事物的方法有着重要的作用。这其中也蕴含着“量变引起质变”的哲学道理。

基本功需要长期的、系统的、有针对性的练习，将针对性的练习与乐曲练习结合起来，会使基本功练习更有目标，不会显得过于枯燥，更使学生体会到基本功练习能很好的解决演奏中的技术难点。……